Все дети группы ходят к логопеду, а моя - нет.

Добрый вечер, вернулась с родительского собрания и на нем поняла, что все (или почти все) дети нашей группы, даже те, у которых совершенно явно нет никаких проблем с речью или с задержкой развития ходят на индивидуальные занятия к садовскому логопеду. А моя дочь типа нормотипичная, ей не надо. Хотя у нее тоже есть проблемы, она зеркалит буквы, она не слышит где какой звук - в начале слова или в конце, какой там звук и т.д. и вообще у нее была гипоксия в родах и в 2 года нам даже ставили задержку речи - слава богу потом заговорила.

При этом Мишенька из нашей группы, который блестяще читает стихи, к садовскому логопеду на индивидуальные занятия постоянно ходит. Верочка, которая на всех утренниках впереди всех - тоже. Максим, который уже читает по слогам - ходит. Ладно ещё, когда там дети с ОВЗ т е явными проблемами у логопеда занимаются, а совершенно здоровые-то как туда попали? Говорят, у них какие-то там справки. Розовые. Или ещё там какие-то.

Я бы наверное ничего этого не узнала, но на собрании была новость, что детей у которых есть цпмпк, приглашают на внутреннюю комиссию в ближайшие дни. Для определения точного числа и характера занятий. И родителям, дети которых ходят к логопеду это почему-то очень не понравилось. Они стали громко выражать свое недовольство. Так я и узнала, что почти у всех собравшихся родителей (а может и без почти) дети ходят на индивидуальные занятия к логопеду.

И вот главный вопрос у меня в том, как дети, которые объективно говорят лучше, чем моя дочь, попали к логопеду? Как они доказали, что он им нужен?