3 класс и не охото в учебе.

По Вашему стилю написания видно, что Вы частенько истерите, эмоционируете, нервничаете. По ощущению Вы очень замученная. Как отец реагирует на подобное поведение детей, какие воспитательные методы он применяет, каково его влияние в доме? По ощущениям в семье нездоровая атмосфера. Оскорблять мать, кричать на неё и показывать ей неприличные жесты - это верх вседозволенности. И почему у Вас совершенно нет авторитета? Это исходит от Вас, или с Вами в семье никто не считается? Если у Вас дома нет благоприятной «погоды» и хороших взаимоотношений, то начать нужно с этого. Если дети в периодическом стрессе, им сложно сконцентрироваться и настроиться на учёбу в принципе. Копайте, где зарыт корень проблемы

Мне приходилось всю началку с сыном сидеть и объяснять, помогать, но не делать за него. Все каникулы он всегда занимался. Плюс учителя в началке внесли свой вклад, мотивация была на нуле, да и понятно, когда на весь класс только 5 человек с тройками. Постоянные слезы, скандалы, ругань. Сын учился в лицее, мы не успевали за этим лицейным темпом. И вот с 5 класса перевела в обычную школу, в класс где половина учится на 3. И о боже мои нервы за 1 триместр при мне, до единого. Такого спокойствия я не помню за 4 года учебы. Уроки делает быстро, без проблем. Начал футболом заниматься, а раньше он вообще ничего не хотел! Хорошо закончил триместр. Толи вырос, толи так новая школа повлияла я не знаю. Но знаю точно, что никакие оценки не стоят испорченных нервов и отношений! И да, какие только диагнозы я ребёнку не подставляла, что только не думала, но оказалось-показалось. Вспомнила ещё, что стало точкой когда я поняла, что у моего сына проблема в самой школе и учителе. Меня вызвала классрук показать, как сын делает контрольную. Дала ему задание и у доски он решал. Тогда я со слезами на глазах смотрела, как мой всегда веселый, жизнерадостный и энергичный сын у доски превратился в ребёнка с горбатой спиной, опущеными плечами и без каких либо эмоций на лице. Он медленно двигался и боялся даже голову поднять. Проблема была в нем, нет. Проблема была рядом с ним- учитель.

Отстаньте от детей с уроками. Проведите с ними просто время. В настолку сыграйте, погуляйте. Не с дз надо бороться, а выяснять причину саботажа и ее прорабатывать. А это возможно, если у вас будут отношения с детьми. Сейчас же отношения летят к чертям. Уроки того не стоят. Сводите детей к неврологу, психологу, если сами в причинах разобраться не можете.

Скорее всего им действительно трудно усваивать программу по Петерсон, она трудновата к пониманию, и не всё учителя могут её понятно для всех объяснять. Ну и при Петерсон обычно родители вовлечены (реально дома работают репетиторами для своих детей, разбирают все). Факи и прочий конфликт, это мне кажется дочка уже от отчаяния. От того, что будете орать и заставлять делать ничего не изменится. Делай - а как, если не понимаешь, не успеваешь? Она просто сама одна не может справиться уже. Если вам сейчас дать какую нить высшую математику и орать на вас и взывать к совести, думаю вы вряд ли сможете решить, как и я)) Нужно помогать в плане обучения (а не решать за нее) Пути два: 1 либо репетитор причём чуть ли не ежедневный (сейчас много онлайн), но только добрый, умеющий с началкой работать. Либо кто-то из домашних становится репетитором, вы или бабушка, вникает в программу, сидит рядом (не делает за ребёнка), но выявляет белые пятна и прорабатывает как репетитор,спокойно, без перехода на личности, ора и тд (как адекватный репетитор). 2 переходить в др класс/школу, лучше знать базовую программу твёрдо, чем 2-3 по сложной программе, не усвоить даже таблицу умножения, ещё и будет считать себя потом неспособной к математике. И в таком возрасте ребёнок не может мотивироваться поступлением в вуз, будущей работой и прочим. Это слишком далёкая цель, себя в детстве вспомните. И организовывать себя тоже большинство не может, нужно выбрать время делания домашки и включить в режим. Нужно сказать, я помогу, ты научишься делать эту домашку, мы разберёмся. И хвалить за любой пук, это так приятно детям, их только критикуют за ошибки. Поначалу конечно она будет сопротивляться, психовать и прочее, но если не срываться в ответ, педагогично подойти, то будет легче. Но если вы выбираете сильную программу, будьте готовы вкладываться и не ждать что ребёнок счас сам всё организует и сделает.

Кмк - запустили учебу, от этого проблемы. Дети не хотят учиться, тк нет мотивации - все равно двойки/тройки получат в школе, а дома им мозг вынесут из-за этого. Сложно мотивировать себя, когда ничего не получается. Проще всего нанять репетиторов - с вас уйдёт часть проблем, связанных со школой, и вы уже с репетитора сможете спрашивать результат. Про самостоятельность в учебе - у всех очень разные дети, нет смысла на других ориентироваться, вашим нужна помощь с учебой, значит нужно помогать, а не бросать их со школьными проблемами.

Вот честно, по поводу двойки за дз я бы меньше всего переживала, на вашем месте. Куда серьезнее то, как ведут себя ваши дети с вами. В 10 лет вас старшая может обозвать, фак показать. Средняя училась 2 года без проблем, а сейчас и у нее все скатилось. Ну явно проблема не в школе, а из дома идёт. Надо разбираться, что у вас происходит, налаживать отношения с детьми, а там и с учебой проще станет.

найти программу по школе россии и перейти ---- протестировать и работать над дырками в знаниях и да не отставать и гне делать др за ребенка

Не тянет Петерсона. Сменить класс/школу где математика по Моро ( обычная школа России). Ну и в помощь репетитор. Ну за фак в адрес матери. Я бы наверное ремень в руки взяли до кровавой жопы, тк это абсолютное не уважение. Сегодня фак в ваш адрес, постарше бить вас начнёт, зная что ответку не получит

Мне кажется, ваш ребенок реально не понимает темы, ей тяжело, поэтому идет в протест, нужно сидеть и разжевывать. Или это делаете вы, или кто-то из домашних, или наемный человек.