ИрПал - страница 1

Сегодня поизучаем свое тело и потренируем мозги)))

Игра №1. Если весело тебе.

Инвентарь: Мы

Ход игры: Садимся напротив малыша берем его ладошки и начинаем петь песенку, хлопая ладошками:

"Если весело тебе - в ладоши бей!

Если весело тебе в ладоши бей!

Если ты в ладоши бьешь, значит весело живешь!

Если весело тебе - в ладоши бей!"

Затем меняем фразу "В ладоши бей" на "ножкой топ", "Маши рукой", "маму поцелуй", "Коленочки согни", "головкою кивни", "Ты попрыгай", "Улыбнись".

Думки: Игра - логоритмическая. Изучаем тело и глаголы, ритм.

А какие у вас еще в ходу логоритмические и пальчиковые игры?

Игра №2. Добытчик.

Инвентарь;Пустая бутылка и еда кусочками.

Ход игры. Положим в бутылку кусочки еды (я обычно беру соломки поломанные или кукурузные шарики). Покажем малышу что в бутылки есть что то вкусненькое для него. Бутылку не закрываем и вручаем малышу. Пусть догадывается как их оттуда выковырять. Если не получится, то либо покажите ему как переворачивать бутылку, либо если не хотите подсказывать заберите бутылку до след раза и вадайте угощение.

Заодно малыш будет тренировать захват щепотью беря маленькие кусочки еды))

Думки: Процесс для нас легкий, а для малыша - огого!_))))

Игра №1. Полоса препятствий.

Инвентарь: Подушки диванные, валики из одеял, простые подушки, гладильная доска, мячики или машинки.

Ход игры: На полу разложить все добро устроив малышу непролазный лес. И зазывая его игрухой стимулируем на ползание по разного рода препятствиям. Положим гладилку на низкое кресло и зазываем малыша вверх на горку. Можно положить к низкому дивану твердую подушку или крепкую довольно большую коробку (организовав таким образом ступень) - тренируем малыша залазить на лестницу.

Когда горка будет освоена можно закрепив позиции на верху вооружившись машинками и мячами скатывать их с горки (вместе с малышом, так как малыш этого еще не умеет). Моим оочень нравится этот процесс. Игра с заделом по времени на НГ каникулы))

Безопасность: Обязательно страхуйте малыша при подъеме на гладилку и по ступеням.

Игра №2. Прыгаем.

Малыши оочень любят прыгать. Вы наверное в этом постоянно убеждаетесь если у вас есть прыгунки. Но если даже нет, я своим не отказываю в удовольствии. Беру малыша под мышки и прыгаю его на мягком диване, спустя пару прыжков - он уже сам начинает мне помогать отталкиваясь она нт дивана ножками. Нужно ли говорить что прыгаем мы вместе со старшим от этого еще веселее))

Безопасность: в любом случае не стоит играть в эту игру больше 5-10 минут

Так как сегодня прекрасный воскресный денечек, давайте повеселим своих деток мыльными пузырями - для хорошего настроения.

Инвентарь: покупные мыльные пузыри или самдельные.

Ход игры: дуем на малыша пузырики, пусть радуется. Показываем как их лопать.Можно дуть под музыку.

Возьмем на прогулку. Обещают замерзание пузырей в ледяные шарики при -15))))

7+Х: Обязательно пусть дует старший - развивает дыхательную систему)

Безопасность: Самдельные (не такие прочные как покупные) МП не дуйте прямо в лицо, так как при лопании брызги попадают в глазки, что не очень нравится масикам (да и в принципе любому человеку).

Сегодня продолжаем исследовательскую деятельность.

Игра №1. Волшебная шляпа.

По сути тут собраны уже пройденные игры, но тут главный предмет - шапка (шляпа, кепка и т.д.)

Ход игры: Наденем шляпу на себя. Скорее всего, этот факт малышу порадует. Потому что мой всегда тааак удивляется этому - хоть и явление это постоянное (при одевании на прогулку). Споем какую нибудь песенку подходящую вашему образу в шляпе))) Может малыш попробует с вас ее снять)) Затем оденем на него - спросим "Где малыш". Он скорее всего стянет с себя шляпу. Поиграйте. Может он уже будет делать попытки сам на себя ее одеть.

В общем играем в куку, в отражение (делаем примерочки перед зеркалом), учимся снимать шляпы с себя и с мамы.

Второй этап прятать под шляпы игрушки.Довольно сложно их оттуда вытаскивать. Можно попробывать вспомнить жмурки (искать игрушку спрятанную в шляпу по звуку.

Ну и на закусочку прятать игрушку под одну из двух очень разных шляп у него на глазах, что бы он тренировал память.

7+Х: Вообще эту тему можно довести до абсурда)) И устроить настоящий карнавал с переодеваниями, потому что малыши в принципе любят наряжаться. А наш малипулька будет удивляться вашим со старшим образам.

Безопасность: Следите что бы малыш не запутался в одежде.

Думки: Конечно на свою беду, я научила малыша снимать с себя шапки)))))))))) Но думается это неизбежный этап.

Игра №2. Ледово-снежное.

На улице снежок. Ура. Но малыш толком его изучить не может. Поэтому можно принести чистый снежок домой, насыпать его в тарелку и дать малышу в нем как следует покопаться. Слепите ему снежок. постройте снеговика. Обращаёте внимание что он мягкий, колючий, холодный, а в ладошке превращается в воду. Правда нужно быть готовым, что малыш побрезгует всей этой темой, но предложить все же стоит.

Так же можно попробовать поиграть со льдом. Заморозить заранее его кусочками, для интереса положив в каждую ячейку игрушки (я кладу киндеры). Или в тарелках большие льдины. И выдать малышу на исследование. Можно взять тарелку с горячей водой - и бросать лед туда и смотреть как он тает. На большие льдины положить игрушки и наблюдать как они будут сначала плавать, а когда лед растает купаться.

Можно для разнообразия замораживать цветную воду.

Безопасность: Вода для льда и снег должен быть чистым. Смотрите что бы малыш не брал куски льда без держалки (в нашем случае игрушки), потому что во рту от тает и он может подавиться.

Думки: Как говорил наш любимый Комаровский - лучшее закаливание - это сосание льда и играние с холодным. Но тем не менее будьте осторожны и руководствуйте здравым смыслом и своей интуицией (совсем не обязательно объестся этого льда и заморозить напрочь руки). После последних наших таких игр (может просто так совпало на зубы и на отопление) у нас был несколько дней кашель.

Сегодня у нас небольшие сюжетные игры.

Инвентарь: Разные фигурки и игрушки изображающие животных

Ход игры: Берем игруху. Прячемся за ней. И начинаем разговаривать от ее лица. " МЯУ, МЯУ, МЯУ". В общем как бы игра заключается в том, чтобы игрушка говорила только характерные звуки, но я не могу удержаться и еще добавляю типа "Привет. Я кошка. Мяу. мяу. Как тебя зовут. и небольшой диалог" .Ну и так по всем животным. Сильно не грузим диалогами и инфой - наша цель поиграть)) .Балуемся и заодно изучаем животных и кто как говорит.

Потом можно повторить. Берем снова кису, но перед тем как сказать мяу мяу, делаем небольшую паузу, что бы у малыша была возможность предугадать.

Думки: Сюжетные игры - вообще вешь. Вещь очень важная и полезная. Она очень сильно развивает воображение, это основной инструмент социализации, при мудром подходе малыш через них выдает свои волнения, мысли, желания и страхи. Поэтому в сюжетные игры обязательно нужно играть. Хотя бы таким простым способом.

Сегодня мы продолжаем исследовательскую деятельность.

Игра №1. По комодам

Инвентарь и ход игры:

По большому счету в эту игру малыш и сам прекрасно знает как играть. Его вездесущие глазки и ручонки уже вовсю шныряют по квартире, особенно по нижней ее части. Ну и конечно малыши обожают выкатные ящики. Поэтому специально для него модно выделить его личный ящик и периодически менять содержимое. Ну или открывающийся шкафчик то же сойдет.

Еще малыша можно привлечь к "помощи" в уборке. Про него можно забыть минут на 20 - дать ему выпотрошить содержимое ящика с колготками, носками и футболками. Можете даже не сильно комментировать, что бы не отвлекать от такого важного и интересного дела.

Безопасность: Тут конечно очень важно следить что бы малыш не прищемил себе ручки этим комодом (лучше вставить какую нибудь прокладочку мешающую закрываться ящику до конца. Ну и что бы он не вытащил ящик до конца и не опрокинул его на себя.

Думки: Исследуя таким образом таинственное содержимое малыш получает огромный сенсорный опыт, знакомится с вещами, разрабатывает координацию и т.д. и т.п.

Игра №2. Коробочка

ТАк как предыдущая игра и не игра вовсе, а обыденность, а так же не все мамы готовы отдать на растерзание свои шкафы и закрывают их на ключ. То есть другой выход.

Инвентарь: Коробка закрывающаяся, например, из под обуви. Скотч, Канцелярский нож. Куча всяких тряпочек (платочков, колготок, варежек, лоскутиков) разных по цвету и фактуре.

Сначала сделаем коробку. Коробка эта долгоиграющая и с ней можно проворачивать кучу игр, в дальнейшем я немного еще расскажу или вы сами придумаете.Проделываем ножом в противоположных торцах коробки отверстия ок 7 см, что бы ручка малыша спокойно входила.

Варианты игры: 1. Наложить в коробку разных лоскутков и одежки и парочку небольших игрушек маленьких. Закроем ее неплотно крышкой. Привлечем внимание. Можно ее потрясти "А что это там лежит, а?". И даем на растерзание масе.

2. Крышку приклеить скотчем, что бы малыш не смог ее открыть. Вытащить кусочек ткани яркой в отверстие. Привлечем внимание. Малыш вытянет. И даже возможно полезет в отверстие дальше исследовать содержимое.

3. Свяжем лоскутки между собой в длинную веревку. сложим в коробку.и заклеим опять крышку. Вытащим конец в одно отверстие. А малыш будет вытаскивать и вытаскивать и вытаскивать пока не надоест)) Скорее всего нужно будет вам держать коробку, что вытаскивать было удобно и узелки не цеплялись за края. Можно на конец веревки привязать игруху (но так что бы она пролазила в 7см отверсие.

4.Продолжение предыдущей. Нашу лоскуточную веревку проденем в два отверстия, что бы если тянешь за один конец, то с другой стороны коробки лоскутики исчезают в коробке, а потом снова появляется. Фокус покус)))

Безопасность: Ну конечно все должно быть чистым)) Смотрите что бы малыш не замотался в нашей веревке.

Думки: Играть в варианты советую не в подряд, потому что малыш навряд ли столько долго будет заниматься одним предметом. Лучше разбить на весь день)) Ну а развиваем кучу всего - что вы и сами знаете. Если сильно хочется - можно называть цвета и фактуры.