Очень часто, когда мы просыпаемся, хочется еще полежать в кровати, понежиться, потянуться. Вот, и моя дочка, тоже любит немного поваляться в кроватке, и мы периодически «допросыпаемся» с помощью веселых стишков и приятных поглаживаний. Движения, как правило, простые - похлопывания, поглаживания, постукивания подушечками пальцев, пощипывания, круговые и волнообразные, порой щекотливые; либо согласно тексту потешки. Предлагаю и Вам эпизодически проводить несколько приятных минут тактильной нежности ))

Эти стишки в основном наши "хиты", то, что очень нравилось слушать дочке, многое мы обыгрывали движениями. Я долго собирала "свою коллекцию" не приевшихся стишков, потом распечатывала и заучивала.
Ой-ёёёй-ёечки, спал медведь на коечке,
Свесились с кроватки две смешные пятки,
Увидала мышка- мышка шалунишка, Влезла на кроватку,
Хвать его за пятку.
Димке 4,5 года. Совсем большой и неимоверный лапик. Хоть временами вредный и любит повыклянчивать у мамы с папой что-либо, но в большинстве своем очень толковый, понимающий, ласковый и неугомонный малыш.
Наши занятия с ним так и не обрели какую-то структурированность. День через день мне удается подсовывать ему листочки с разными заданиями. За каждый листочек - получает стикерс. Если соберет 5 штук - мы играем в какую-либо игру (обычно что-то мною новое сотворенное) один раз, если 7 шт - то два раза. Такие мы с ним придумали правила, ну чтоб был спортивный интерес.
Сейчас у Д. в особом фаворе игры-бродилки. Играем пока что с одним кубиком. Еще ему нравятся такие бродилки, где надо что-то собирать, получать баллы и тд (потом в конце игры мы их считаем).
Змеи и лестницы. Ферма. Купили вот такой наборчик магнитных игр - очень хорошо пошла игра. Конечно, часто расстраивается, если сильно проигрывает, но ничего - продолжает.
Состав числа 5 (
Кот в сапогах (
Рисую сама тематические игры, если намереваюсь провести занятие. Это игра про грибы. Ходишь, собираешь грибы (если попадаешь на клетку с грибочком или на знак вопроса - отгадываешь загадку и тянешь карточку с грибом). Каждый гриб имеет свою ценность: съедобные грибы от 1 до 3, несъедобные от -1 до -3. На финише подсчитываем баллы на грибочках.
Все задания на счет выполняет на пальцах, соответственно в пределах 10. Я считаю, что прогресс отличный.
Чтение пока никак не улучшается. Периодически подсовываю задания с буквами и слогами. Какие-то буквы хорошо помнит и складывает в слоги, какие-то в упор забывает (обычно это самые популярные "П", "М" )))), некоторые путает. Пытаемся буквы писать - может так лучше получится. Пишем, конечно, не просто так, а в процессе каких-то заданий. Просто так ни за что не будет (это же относится и к цифрам). Пишет очень коряво, но узнаваемо.
Полюбил на ночь слушать аудиосказки, причем прицепился к конкретным и никак другие не хочет. Такой вот консервативные ребенок. В фаворе сейчас: "Мульти-пульти", "Бременские музыканты", "Пиши-читай" и "Баранкин, будь человеком". Выбор абсолютно не понятен, но обговариванию не подлежит.
Читаем сейчас мало. Раньше перед сном читали, но теперь Д. предпочитает аудио, да и ложится он поздновато - сил не хватает еще и на чтение. потом он все равно просит аудиосказочку (ну чтоб по-дольше не спать) и усыпает совсем поздно. Пока делаем так, а дальше видно будет.
Периодически провожу занятия по основам грамотности по пособию Е. В. Колесникова
Задания нудноватые, как по мне, но благодаря тому, что там все-таки структура есть, то продвигаемся по немногу. Определяем количество слогов в слове, ищем рифмующиеся слова ( с этим у Д. беда-беда! рифму он совсем не понимает). Дальше будут уроки по звукам - буду совмещать их с постановкой нужных нам звуков.
Артикуляционную гимнастику начали делать только в феврале - и то несколько раз. Д. совсем это не интересует, да и не получается у него так вытащить язык, как требуется. Но начало я все-так положила, постараюсь продолжить, т.к улучшения в произношении пока не наблюдаются. На февраль планирую поработать над шипящими Ж-Ш, а то Д. их произносит исключительно мягко и от этого речь его слишком мямлющая становится.
В этом месяце проверяла его свистящие С-З-Ц. С этим все ок, говорит четко, дифферернцирует нормально. Понравились мне тетрадочки из серии
С английским пока никак. Единственное, мы купили календарь, где на каждый день - картинка с английским словом. Каждый месяц - своя тема. В январе была Children room. вот каждый день и озвучиваем что за слово. Но хоть каких-либо занятий не получается проводить. Может в следующем месяце... ))))
Творчество у нас только в саду. Что-то они там делают и Д. этого хватает с головой. Каждый день из сада приносит рисунки на схожую тематику: человечки, суперсила, супергерои и все такое. Мальчик!
На футбол продолжаем ходить, хоть в январе было мало тренировок. В школах был карантин и наш зал был закрыт. Стало лучше получаться, Д. стал более сосредоточенным на тренировках. Но фанатом футбола он никак не стает.
Ну а из любимого - это лего-человечки, мультики и супергерои. Стал больше интересоваться машинками, а именно HotWheels. Любит в это все играть, придумывает разные сюжеты, вовлекает в них окружающих и готов болтать без умолку и сна вечно )))))
Как мама скажу, что эти пальчиковые игры очень нравятся малышатам!
И мамы со мной не могут не согласиться, так ведь?=)
ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ (с мизинца- к большому пальцу)
Это зайчонок, это бельчонок,
Это лисёнок, это волчонок,
А это спешит, ковыляет спросонок
Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.
ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ.
Довольна корова своими телятами,
Овечка довольна своими ягнятами,
Кошка довольна своими котятами,
Кем же довольна свинья? Поросятами!
Довольна коза своими козлятами,
А я так довольная своими ребятами!
(по аналогии составьте сами игры-перебиралки пальцев, закрепляя лексическую тему, которую проходите - посуду, мебель, транспорт и т.д. например:
Здравствуй, котёнок!,
Здравствуй, козлёнок,
Здравствуй, щенок!
Здравствуй, утёнок!
Здравствуй, забавный смешной поросёнок!
Или:
Кто у нас в лесу живёт?
вот-лисичка, вот, вот
Вот зайчик, вот, вот…..вот мишка…..
Будем пальчики сгибать, будем цветочки называть: Это - роза, это - мак, это гвоздика….. и т.д.
Ещё вариант: Вот коза - с козлятами, вот мышка- с мышатами и т.д.
ИГРУШКИ
У Антошки есть игрушки:
Вот весёлая лягушка,
Вот железная машина.
Это мяч, он из резины.
Разноцветная матрёшка
И с хвостом пушистым кошка.
ТРАНСПОРТ
Будем пальчики сгибать, будет пальцы называть:
Автомобиль и вертолёт, трамвай, метро и самолёт.
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
ПОСЧИТАЕМ.((сжимаются и разжимаются пальчики обеих рук поочерёдно)
Один-два-три-четыре-пять,
Буду транспорт я считать:
Автобус, лодка и мопед,
Мотоцикл, велосипед,
Автомобиль и самолёт,
Корабль, поезд, вертолёт.
ПО ГРИБЫ
Один, два, три, четыре, пять,
Мы идём грибы искать!
(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик всё съел,
Оттого и потолстел.
ГОСТИ
Стала Маша гостей созывать:
И Иван приди, и Степан приди,
И Матвей приди, и Сергей приди,
А Никитушка - ну, пожалуйста.
Вращение кистей рук к себе. Поочередный массаж пальцев на обеих руках.
КТО ПРИЕХАЛ?
Кто приехал? Мы, мы, мы.
Хлопать кончиками пальцев.
Мама, мама, это ты? Да, да, да.
Хлопать кончиками больших и указательных пальцев.
Папа, папа, это ты? Да, да, да.
Большие и средние пальцы.
Братец, братец, это ты? Да, да, да.
Большие и безымянные пальцы.
Ах, сестричка, это ты? Да, да, да.
Большие пальцы и мизинцы.
1 декабря
Проснувшись утром Д. сразу увидел почтовый ящик Деда Мороза и побежал к нему.
Вытащил внутренности (письмо от Деда Мороза и задания) и как-то приуныл.
- А где же ялиночка?
-Ой, рановато еще для елки...
- Да нет же, та, на которую надо каждый день шарики клеить!
Вобщем ребенок ожидал увидеть прошлогодний наш адвент. Он даже и не заметил, что рядом висит новый плакат (знала бы, что сойдет прошлогодний не тратила столько времени! )))
Но мы почитали письмо от ДМ, выяснили, что теперь надо раздавать подарки каждый день зверушкам в волшебной деревне и настроение поулучшилось. Приклеили подарочек зебре (цифра 1). Не особо видно на фото, но он там есть.
На энтузиазме сделали задания.
Ну вот и наступил месяц декабрь. 1 число даже порадовало нас снегом, хоть он и растаял почти сразу, но радости Д. не было предела - снег! Как долго он его ждал! Порадоваться снегу в полной мере ребенок не смог, т.к. как раз в это время приболел. Ничего страшного, но эти первые зимние деньки мы торчим дома.